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- 128p.
N°32
"Finies la débauche de lumière et autres consommations effrénées de lux."C'est pas Versailles ici !", dit la pub...A l'heure de la transition énergétique devenue absolument prioritaire et de la sobriété qui en découle, la question de la lumière se pose avec encore plus d'acuité. Si la technologie led, moins consommatrice, permet sans doute de voir les choses un peu autrement, la pollution lumineuse empêche de regarder les étoiles. Quatre-vingts pour cent de la population mondiale vit sous un ciel éclairé. Emise par la susbtance urbaine des métropoles, cette clarté impacte la biodiversité et gêne les oiseaux migrateurs. Une fois de plus l'étalement urbain est pointé du doigt."
N°32
"Finies la débauche de lumière et autres consommations effrénées de lux."C'est pas Versailles ici !", dit la pub...A l'heure de la transition énergétique devenue absolument prioritaire et de la sobriété qui en découle, la question de la lumière se pose avec encore plus d'acuité. Si la technologie led, moins consommatrice, permet sans doute de voir les choses un peu autrement, la pollution lumineuse empêche de regarder les étoiles. ...
PAYSAGE ; Perception de l'espace ; Phénomène visuel ; Lumière ; Pollution lumineuse ; Biodiversité ; Mise en lumière
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- 127p.
Cote : ARC08HEB - 5122
"Ce numéro est consacré pour l'essentiel au domaine de Fontainebleau dans toutes ses composantes, du palais avec son parc, au musée et à son actualité patrimoniale, couvrant tous les champs, de l'archéologie jusqu'aux aménagements contemporains."
ARCHITECTURE ; Type de bâtiment ; Château ; Parc ; Palais ; Musée ; Archéologie
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- 28p.
Cote : URB05HAD - 4980
"Penser la place des enfants dans l'espace public, c'est forcément réinterroger des stratégies et des modes de faire comme l'implication des citoyens dans la conception de leur environnement quotidien, le recours à des aménagements frugaux et qualitatifs, l'accroissement de zones de circulation apaisée, le développement de la marche en ville, voire la gestion même des espaces publics générés.(...) Ce carnet est l'occasion de répondre aux questionnements suivants : quels rapports entretiennent les enfants à l'espace public en général, à certains espaces publics en particulier ? Que nous disent les aires de jeux du rapport au risque et au contrôle de notre société ? Quelles sont les pistes d'évolution possibles dans la programmation et la conception de l'espace public lorsqu'on y inclut davantage les enfants ?"
"Penser la place des enfants dans l'espace public, c'est forcément réinterroger des stratégies et des modes de faire comme l'implication des citoyens dans la conception de leur environnement quotidien, le recours à des aménagements frugaux et qualitatifs, l'accroissement de zones de circulation apaisée, le développement de la marche en ville, voire la gestion même des espaces publics générés.(...) Ce carnet est l'occasion de répondre aux ...
URBANISME ; espace public ; enfant ; Ville ; aire de jeux
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- 128p.
N°31
"Apprendre l'architecture, mais apprendre quoi au juste ? A répondre à l'urgence? A trouver des solutions ? Un nouvel équilibre pour le moins...Dostoïevski avait beau penser que "la beauté sauvera le monde", cela se saurait suffire vu l'état de la planète. Le dernier rapport du GIEC ne fait qu'accroître le niveau d'alerte (...). Un cinquième des 1154 sites inscrits au Patrimoine mondial et plus d'un tiers des zones naturelles sont ainsi menacés. Dès lors, on peut comprendre que la jeune génération, ceux qui sont dans les écoles d'architecture aujourd'hui, se pose de sérieuses questions."
N°31
"Apprendre l'architecture, mais apprendre quoi au juste ? A répondre à l'urgence? A trouver des solutions ? Un nouvel équilibre pour le moins...Dostoïevski avait beau penser que "la beauté sauvera le monde", cela se saurait suffire vu l'état de la planète. Le dernier rapport du GIEC ne fait qu'accroître le niveau d'alerte (...). Un cinquième des 1154 sites inscrits au Patrimoine mondial et plus d'un tiers des zones naturelles sont ainsi ...
ARCHITECTURE ; Enseignement supérieur ; Ecole d'architecture ; METHODE ; Enquête ; Pédagogie ; Pratique architecturale ; PAYSAGE ; Biodiversité ; ECOLOGIE ; CONSTRUCTION ; Rénovation de bâtiment ; Réhabilitation
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Cote : ARC06CAUE - 4975
"Adopter la culture du "déjà là", s'interroger systématiquement sur la possibilité de mobiliser un bâti vacant, d'en changer de destination ou de densifier, … c'est à ces questions que cette publication tente de répondre.
Cette nouvelle plaquette décrit de façon synthétique la faisabilité et la pertinence de la réhabilitation du bâti qui n'est plus une option mais qui constitue bien une nécessité pour répondre aux enjeux économiques, sociaux, écologiques, environnementaux et climatiques."
"Adopter la culture du "déjà là", s'interroger systématiquement sur la possibilité de mobiliser un bâti vacant, d'en changer de destination ou de densifier, … c'est à ces questions que cette publication tente de répondre.
Cette nouvelle plaquette décrit de façon synthétique la faisabilité et la pertinence de la réhabilitation du bâti qui n'est plus une option mais qui constitue bien une nécessité pour répondre aux enjeux économiques, sociaux, ...
ARCHITECTURE ; Pratique architecturale ; Réhabilitation ; CONSTRUCTION ; Rénovation de bâtiment ; ENERGIE ; Réemploi
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- 62p.
Cote : EQU21LUC - 4903
Numéro spécial n°1.
"Ce numéro spécial retrace l'ensemble des cours de recréation oasis, de la conception à la réalisation, sans oublier les évaluations menées ou restant à mener pour mieux mesurer leur impact sur le bien-être des enfants, des équipes pédagogiques et des riverains. Aujourd'hui, on dénombre dans la capitale plus de 100 cours renouvelées et végétalisées. Ailleurs, en France et en Europe, des projets similaires commencent aussi à voir le jour, la démarche Oasis est loin d'être terminée."
Numéro spécial n°1.
"Ce numéro spécial retrace l'ensemble des cours de recréation oasis, de la conception à la réalisation, sans oublier les évaluations menées ou restant à mener pour mieux mesurer leur impact sur le bien-être des enfants, des équipes pédagogiques et des riverains. Aujourd'hui, on dénombre dans la capitale plus de 100 cours renouvelées et végétalisées. Ailleurs, en France et en Europe, des projets similaires commencent aussi à ...
EQUIPEMENT ; Equipement scolaire ; Cour de récréation ; Végétalisation ; Réchauffement climatique
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- 128p.
N°30
"La crise sanitaire a changé la donne. Les cartes du territoire sont rebattues. La métropole, bassin d'emploi par excellence, n'est plus le seul attracteur, il y a comme un regain d'intérêt pour la campagne. La ruralité fleure bon l'urbanité. (...) Pour autant, on ne peut pas dire que l'on assiste à un exode urbain à proprement parler. C'est ce que confirment les permiers résultats d'une étude pilotée par le PUCA et le Réseau rural français, évoquant un double malentendu. Et l'on voit poindre une "greentrification".
N°30
"La crise sanitaire a changé la donne. Les cartes du territoire sont rebattues. La métropole, bassin d'emploi par excellence, n'est plus le seul attracteur, il y a comme un regain d'intérêt pour la campagne. La ruralité fleure bon l'urbanité. (...) Pour autant, on ne peut pas dire que l'on assiste à un exode urbain à proprement parler. C'est ce que confirment les permiers résultats d'une étude pilotée par le PUCA et le Réseau rural ...
ARCHITECTURE ; URBANISME ; SCIENCES HUMAINES ; Ruralité ; Rapport ville-campagne ; centre bourg ; Village ; exode urbain ; Patrimoine ; Patrimoine architectural ; Revitalisation ; Paysage rural ; Viticulture
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- 128p.
N°29
"L'architecture est-elle toujours considérée comme un art aujourd'hui ? On peut se le demander, à entendre ceux qui voudraient nous faire croire que ce n'est plus le sujet, tant l'urgence écologique et la question sociale s'imposent dans les priorités. Nul ne viendra ici contester le degré d'urgence absolue, vu l'état de la planète. Mais pourquoi écologique ne rimerait pas avec esthétique autant qu'avec éthique ?"
ARCHITECTURE ; ART ; Esthétique ; Esthétique architecturale ; Architecte ; Artiste
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- 171p.
Cote : FON05CES - 4913
Comment passer de l'intention à l'action ? Comment mobiliser le patrimoine au service du territoire et de ses habitants ? Le CESER propose des pistes de réflexion, des leviers à activer, des préconisations, en s'appuyant sur l'ensemble de la chaîne patrimoniale.
SCIENCES HUMAINES ; Sociologie ; Système culturel = culture ; Patrimoine
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