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Documents  aire de jeux | enregistrements trouvés : 7

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- pp.20-21

N ° 365
"Développement des capacités physiques, découverte des règles de vie, mixité sociale et générationnelle ...Les espaces ludiques sont devenus de formidables vecteurs d'apprentissage de la vie et vont désormais bien au-delà de leur fonction purement ludique."

URBANISME ; Ville ; Analyse urbaine ; Tissu urbain ; aire de jeux

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V

- 425p.
Cote : PAY01BIG - 5210

"Le végétal utilisé dans les lieux publics est au coeur des enjeux écologiques, sociaux, économiques et politiques, à travers ses multiples formes et usages : parcs, jardins, coulées vertes, espaces naturels aménagés etc. Tenant compte des derniers textes officiels et normes parus, ce guide propose une synthèse de toutes les dispositions juridiques et techniques relatives à l'aménagement des espaces paysagers urbains (...). Cette deuxième édition tient compte des évolutions liées à la parution du fascicule n°35 du CCTG relatif aux aménagements paysagers, aires de sport et de loisirs de plein air (2021) ; des nouveaux modes de gestion des projets d'aménagement paysager tels que le réemploi des matériaux, la gestion différenciée, la participation citoyenne, le choix des essences végétales face au changement climatique etc."
"Le végétal utilisé dans les lieux publics est au coeur des enjeux écologiques, sociaux, économiques et politiques, à travers ses multiples formes et usages : parcs, jardins, coulées vertes, espaces naturels aménagés etc. Tenant compte des derniers textes officiels et normes parus, ce guide propose une synthèse de toutes les dispositions juridiques et techniques relatives à l'aménagement des espaces paysagers urbains (...). Cette deuxième ...

PAYSAGE ; Aménagement paysager ; Paysage urbain ; Végétation ; espace public ; Parc ; Jardin ; coulée verte ; aire de jeux ; Réemploi ; Conception

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V

- 226p.
Cote : URB05ARG - 4147

L'espace ludosportif et éducatif, ou aire de jeux, et l'aire ludique, regroupant aire de jeux d'enfants et espaces de jeux pour adultes, constituent un véritable espace public urbain dont les enjeux sont multiples.
Ce guide est une synthèse technique du prgramme, des objectifs pédagogiques initiaux jusqu'aux détails d'ouvrages liés aux opportunités et orientations paysagères.

URBANISME ; Ville ; Analyse urbaine ; aire de jeux

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- 28p.
Cote : URB05HAD - 4980

"Penser la place des enfants dans l'espace public, c'est forcément réinterroger des stratégies et des modes de faire comme l'implication des citoyens dans la conception de leur environnement quotidien, le recours à des aménagements frugaux et qualitatifs, l'accroissement de zones de circulation apaisée, le développement de la marche en ville, voire la gestion même des espaces publics générés.(...) Ce carnet est l'occasion de répondre aux questionnements suivants : quels rapports entretiennent les enfants à l'espace public en général, à certains espaces publics en particulier ? Que nous disent les aires de jeux du rapport au risque et au contrôle de notre société ? Quelles sont les pistes d'évolution possibles dans la programmation et la conception de l'espace public lorsqu'on y inclut davantage les enfants ?"
"Penser la place des enfants dans l'espace public, c'est forcément réinterroger des stratégies et des modes de faire comme l'implication des citoyens dans la conception de leur environnement quotidien, le recours à des aménagements frugaux et qualitatifs, l'accroissement de zones de circulation apaisée, le développement de la marche en ville, voire la gestion même des espaces publics générés.(...) Ce carnet est l'occasion de répondre aux ...

URBANISME ; espace public ; enfant ; Ville ; aire de jeux

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- 19p.
Cote : URB05BRU - 4871

"Ce document présente de manière simple et illustrée des réalisations originales de communes adhérentes au réseau BRUDED." Retours d'expériences, éléments de méthode, informations sur la règlementation et partenaires techniques.

URBANISME ; Ville ; Analyse urbaine ; Tissu urbain ; espace public ; aire de jeux

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- pp.1-89
Cote : EQU22COL - 2704

La société industrielle a considéré l'enfant comme faisant partie d'une catégorie sociale déterminée, formulant pour lui un milieu aseptisé et fonctionnel, visant plus à l'instruire qu'à le former. La crèche, l'école, l'aire de jeux, l'espace miniaturisé, la chambre d'enfant forment un système fermé, pensé et géré par des spécialistes, mais tout système a ses limites et le pédagogique échoue faute de pouvoir intégrer le merveilleux, l'imaginaire ou le spontané. Des solutions de rechange sont étudiées et des palliatifs mis en place, mais aucune pratique nouvelle ne pourra jamais prévenir l'attraction toute naturelle de l'enfant vers un futur autrement plus fascinant que le présent. Quel peut-être, aujourd'hui, au seuil du troisième millénaire, l'intérêt d'une formation basée sur les cultures classiques ? Le monde de l'enfance est certes différent mais la différence est ailleurs; elle n'est plus entre l'enfant et l'adulte mais entre un passé apparemment désuet et un avenir encore mal perçu.
La société industrielle a considéré l'enfant comme faisant partie d'une catégorie sociale déterminée, formulant pour lui un milieu aseptisé et fonctionnel, visant plus à l'instruire qu'à le former. La crèche, l'école, l'aire de jeux, l'espace miniaturisé, la chambre d'enfant forment un système fermé, pensé et géré par des spécialistes, mais tout système a ses limites et le pédagogique échoue faute de pouvoir intégrer le merveilleux, l'imaginaire ...

EQUIPEMENT ; Equipement social et socio-éducatif ; Crèche ; Ecole ; aire de jeux

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