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- pp.49-51

N°440
"Professionnels de l'urbanisme et collectivités travaillent de concert pour redonner leur place aux enfants dans l'espace public du quotidien. Revégétalisation des cours d'écoles, rues aux écoles, requalification des pieds d'immeubles ou encore design actif pour encourager la mobilité et l'activité physique, sont autant de solutions pour y parvenir tout en associant les acteurs locaux.'

URBANISME ; Ville ; Analyse urbaine ; espace public ; enfant ; Cour de récréation ; Ecole ; Design

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- pp.107-111

N°304
"Livré par Tact, le projet Ad Alta s'empare de l'échelle urbaine du centre-bourg de Bouguenais, réveillant une école désaffectée articulée le long d'une nouvelle traversée publique. Tirant parti de la forte déclivité, il illustre les vertus de la transformation pour échapper à la production standardisée, en proposant 23 situations habitées, toutes différentes."

HABITAT - LOGEMENT ; Ecole ; Réhabilitation ; Habitat ; Pente ; topographie ; Maison individuelle ; Densité résidentielle ; centre bourg

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- pp.99-105

N°304
"Cette modeste école construite au coeur d'un bourg viticole semble rassembler toutes les vertus que l'on attend aujourd'hui d'une bonne architecture. Mais au-delà de cette sage image, les émotions que nous avons ressenties en découvrant les lieux lors de notre visite en plein été nous invitent à nous interroger sur la nature de ce qui fait naître le sentiment d'architecture."

EQUIPEMENT ; Equipement scolaire ; Ecole ; Architecture contemporaine ; Création architecturale ; Concours d'architecture et d'ingénierie ; CAUE ; toiture à rendents ; Intégration paysagère = insertion paysagère ; Architecture bioclimatique

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- pp.26-29

"Inertie et plasticité du béton s'accordent ici pour le nouveau bâtiment de l'Ecole supérieure des technologies industrielles avancées signé par les architectes Leibar et Seigneurin."

EQUIPEMENT ; Equipement scolaire ; Ecole ; Béton ; Architecture contemporaine ; FONDS LOCAL ; Pays basque

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- pp.87-93

N°303
"L'école que vient de livrer l'agence Joly & Loiret concrétise en partie leurs réflexions sur l'emploi des matériaux naturels, notamment la terre crue, pour diminuer l'impact environnemental des constructions. Mais ces architectes savent mieux que d'autres que les bonnes intentions ne suffisent pas à faire une architecture de qualité. Leur approche transcalaire - du territoire au détail constructif en passant par la définition d'espaces pédagogiques originaux - dépasse heureusement les questions des processus vertueux."

N°303
"L'école que vient de livrer l'agence Joly & Loiret concrétise en partie leurs réflexions sur l'emploi des matériaux naturels, notamment la terre crue, pour diminuer l'impact environnemental des constructions. Mais ces architectes savent mieux que d'autres que les bonnes intentions ne suffisent pas à faire une architecture de qualité. Leur approche transcalaire - du territoire au détail constructif en passant par la définition d'espaces ...

EQUIPEMENT ; Equipement scolaire ; Ecole ; Ecole primaire ; Ecole maternelle ; Terre crue ; Terre cuite ; Matériau naturel

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- pp.110-115

n°301
"A Tréméven, l'agence BRA. livre une opération modeste par sa taille mais hautement symbolique pour ce petit village des Côtes d'Armor. La transformation de l'ancienne école publique et la démolition de la salle des fêtes, insaluble, ont permis la réalisation d'un nouvel équipement municipal qui va bien au-delà de son programme en démultipliant les possibilités d'usages et les situations spatiales."

ARCHITECTURE ; Pratique architecturale ; Reconversion de bâtiment ; Rénovation de bâtiment ; Ecole ; Salle des fêtes ; Equipement collectif ; Equipement culturel

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- pp.28-77

n°65.
Dossier. Le climat a pris une place prépondérante dans notre quotidien. Les modifications du climat sont bien présentes, nous en avons conscience et nous les ressentons de manière plus accrue chaque année. Articles :
- Une école nouvelle génération, à Paris
- Le bois comme trait d'union, dans l'Oise. Le hangar agricole revisité
- Le passif comme modèle, à Norwich en Angleterre
- Première tardive sur l'île-continent, en Australie. Résidence étudiante
- Quand passif rime avec logement social, à Montreuil

n°65.
Dossier. Le climat a pris une place prépondérante dans notre quotidien. Les modifications du climat sont bien présentes, nous en avons conscience et nous les ressentons de manière plus accrue chaque année. Articles :
- Une école nouvelle génération, à Paris
- Le bois comme trait d'union, dans l'Oise. Le hangar agricole revisité
- Le passif comme modèle, à Norwich en Angleterre
- Première tardive sur l'île-continent, en Australie. ...

ARCHITECTURE ; Architecture bioclimatique ; Bâtiment passif ; Ecole ; Bois ; Paille ; Brique ; Sport ; Habitat social ; Logement pour étudiant ; Résidence sociale

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- pp.50-53

N°6066
"L'agence d'architecture Hessamfar & Vérons a implanté dans un parc un établissement qui fait corps avec la végétation".

EQUIPEMENT ; Equipement scolaire ; Ecole ; Ecole maternelle ; Ecole primaire ; Parc ; PAYSAGE ; Bois ; Intégration paysagère = insertion paysagère ; Equipement intégré ; toiture-terrasse ; Jardin pédagogique ; Végétation

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- p.18

N°112
"Facteur d'identité du quartier, et plus largement lieu emblématique de la mémoire biarrote, l'école des Thermes a fait l'objet d'une récente réhabilitation et extension. Le nouvel ensemble compose avec l'histoire du lieu tout en affirmant une modernité discrète."

FONDS LOCAL ; Pays basque ; ARCHITECTURE ; Equipement scolaire ; Ecole ; Crèche ; Réhabilitation ; Extension de bâtiment ; Architecture contemporaine

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- pp.51-85

N° 269
Dossier. "Les six équipements scolaires présentés dans ce dossier, illustrent la diversité des situations géographiques auxquelles sont confrontés les architectes quand il s'agit de réaliser une nouvelle école, un nouveau collège ou lycée, ou de restructurer un bâtiment existant (...). Déjouer des normes contradictoires et les difficultés de sites toujours très contraints, composer avec le calendrier poltitique,la notion de responsabilité : les architectes doivent faire preuve d'une grande ingéniosité face à des environnements de projets complexes."

N° 269
Dossier. "Les six équipements scolaires présentés dans ce dossier, illustrent la diversité des situations géographiques auxquelles sont confrontés les architectes quand il s'agit de réaliser une nouvelle école, un nouveau collège ou lycée, ou de restructurer un bâtiment existant (...). Déjouer des normes contradictoires et les difficultés de sites toujours très contraints, composer avec le calendrier poltitique,la notion de responsabilité ...

EQUIPEMENT ; Equipement scolaire ; Ecole ; Collège ; Lycée

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- p.84

N° 6003
Brève description du projet Arkinova à Anglet : l'école d'ingénieurs en bâtiment Isalab.

FONDS LOCAL ; Pays basque ; EQUIPEMENT ; Equipement universitaire ; Ecole ; ARCHITECTURE ; Architecture contemporaine ; poteau ; Poutre ; Béton ; Atrium ; Terrasse

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- pp.130-135

N° 48
"A Montreuil-sous-Bois, le groupe scolaire Stéphane Hessel-Les Zéfirottes affiche "zéro énergie, zéro carbonne, zéro déchet nucléaire". Un exploit porté par l'architecte Christian Hackel avec le soutien indéfectible de la ville."

EQUIPEMENT ; Equipement scolaire ; Ecole ; Architecture écologique ; Développement durable

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- pp.88-93

N° 47
"L'école de Monoblet, dans les Cévennes, a reçu le Prix du projet citoyen de l'UNSFA 2015. Une distinction bien méritée par une commune en quête de qualité et par des architectes qui invitent les enfants à participer au chantier, pour une meilleure appropriation du bâtiment. Le charismatique Yves Perret est ainsi couronné pour son oeuvre atypique et inspirante, qui met en valeur matériaux éco-locaux et travail de la main."

EQUIPEMENT ; Equipement scolaire ; Ecole primaire ; Ecole ; ARCHITECTURE ; Architecture contemporaine ; Architecture écologique ; Bois ; Chanvre ; Chaux ; Architecture bioclimatique

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- pp.54-61

N° 47
Dossier sur les nouvelles architectures de l'école.

EQUIPEMENT ; Equipement scolaire ; Ecole ; Ecole maternelle ; Primaire ; Collège ; Lycée ; Groupe scolaire ; ARCHITECTURE ; Architecture contemporaine

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- pp.55-93

Dossier sur les écoles de demain.
"Neufs ou issus d'une rénovation, construits en bois, briques, bambou ou sacs de sable, les exemples de ce dossier ouvrent quelques pistes de Nantes à Strasbourg, avec des détours par le Portugal, la Palestine, la Colombie et la Finlande. Le secret du succès ? Combiner théorie et pratique en insistant sur le travail manuel, afin de former non plus des têtes "bien pensantes", mais des "têtes bien faites". Dominique Gauzin-Müller.

Dossier sur les écoles de demain.
"Neufs ou issus d'une rénovation, construits en bois, briques, bambou ou sacs de sable, les exemples de ce dossier ouvrent quelques pistes de Nantes à Strasbourg, avec des détours par le Portugal, la Palestine, la Colombie et la Finlande. Le secret du succès ? Combiner théorie et pratique en insistant sur le travail manuel, afin de former non plus des têtes "bien pensantes", mais des "têtes bien faites". ...

EQUIPEMENT ; Equipement scolaire ; Ecole

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- pp.66-67

Construite en fonction de son environnement et l'aide de matériaux traditionnels, telle la brique de terre crue, l'école de La Chevallerais offre, sans surcoût, des résultats de consommation énergétique performants.

Ecoconstruction ; Equipement scolaire ; Ecole ; Matériau naturel ; Architecture bioclimatique ; Brique ; Terre crue

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V

- 151p.
Cote : EQU21LEP - 5237

"Ce livre propose une réflexion sous forme d'abécédaire sur la manière dont l'architecture peut accompagner, voire suggérer les pratiques innovantes en matière de pédagogie. Chacun de ces chapitres aborde un espace de l'école : la salle de classe, la cour de récréation, les couloirs, le hall... - sous forme d'entretien avec les architectes de l'agence Le Penhuel & associés.Ils y explorent les leviers spatiaux à mobiliser pour faire évoluer l'école, les éventuels freins et écueils à éviter, sur la base de leur longue expérience dans la construction et la conception de ce type de programme."

"Ce livre propose une réflexion sous forme d'abécédaire sur la manière dont l'architecture peut accompagner, voire suggérer les pratiques innovantes en matière de pédagogie. Chacun de ces chapitres aborde un espace de l'école : la salle de classe, la cour de récréation, les couloirs, le hall... - sous forme d'entretien avec les architectes de l'agence Le Penhuel & associés.Ils y explorent les leviers spatiaux à mobiliser pour faire évoluer ...

EQUIPEMENT ; Equipement scolaire ; Ecole ; Cour de récréation ; Salle de classe ; Cantine scolaire ; Centre de documentation et d'information ; Hall d'entrée

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V

- 118p.
Cote : EQU21COL - 5128

"Les 49000 écoles françaises représentent près de la moitié du patrimoine immobilier des communes. Ces écoles incarnent la vitalité des territoires. Ce dossier présente un panorama sur l'évolution des pratiques et des usages à l'intérieur des bâtiments scolaires et dans leur environnement. Sa vocation est d'éclairer les collectivités, les acteurs du monde scolaire, les maîtres d'ouvrage et maîtres d'oeuvre sur les évolutions à prendre en compte dans tout projet de rénovation ou de construction d'écoles. Il apporte des éléments de réponses, montre des pistes d'évolutions originales, peu répandues et innovantes à travers des exemples repérés dans de nombreuses communes de France ou d'ailleurs."

"Les 49000 écoles françaises représentent près de la moitié du patrimoine immobilier des communes. Ces écoles incarnent la vitalité des territoires. Ce dossier présente un panorama sur l'évolution des pratiques et des usages à l'intérieur des bâtiments scolaires et dans leur environnement. Sa vocation est d'éclairer les collectivités, les acteurs du monde scolaire, les maîtres d'ouvrage et maîtres d'oeuvre sur les évolutions à prendre en compte ...

EQUIPEMENT ; Equipement scolaire ; Ecole ; Rénovation de bâtiment ; CONSTRUCTION ; Architecture écologique ; Matériau biosourcé ; Cantine scolaire ; Cour de récréation ; Equipement sanitaire ; Réhabilitation

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V

- 142p.
Cote : EQU21FON - 4900

N°450
"Les écoles et les visions de l'enseignement présentées dans les pages de ce numéro poursuivent toutes ce même enjeu : ouvrir sur l'avenir en conjuguant raison et poésie."

EQUIPEMENT ; Equipement scolaire ; Ecole

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- 250p.
Cote : SCH03CHE - 4899

"Les enfants vivent aujourd’hui entre quatre murs, coupés de la nature. Ils souffrent d’obésité, d’hypertension, de dépression, de troubles du comportement, etc. Quelle est la responsabilité du modèle éducatif ? Couper la jeunesse d’un monde extérieur qui pourtant l’aide à grandir n’est-il pas inadapté et dangereux ?
Pour accompagner les enfants dehors, des initiatives fleurissent. Matthieu Chéreau et Moïna Fauchier-Delavigne ont voulu en savoir plus et ont rencontré des chercheurs, des éducateurs, des enseignants, ces pionniers qui se penchent sur l’importance des milieux naturels, des arbres, de la terre et de l’eau dans le bien-être de l’enfant.(...)
Cette formidable enquête nous révèle qu’un mouvement qui met la nature au centre du développement et de l’apprentissage de l’enfant croît rapidement dans le monde, et prend forme en France. Les résultats sont là : les enfants qui bénéficient de cette approche acquièrent des compétences solides – d’un point de vue physique, mais aussi cognitif et social – et une appétence indéniable à la joie."

"Les enfants vivent aujourd’hui entre quatre murs, coupés de la nature. Ils souffrent d’obésité, d’hypertension, de dépression, de troubles du comportement, etc. Quelle est la responsabilité du modèle éducatif ? Couper la jeunesse d’un monde extérieur qui pourtant l’aide à grandir n’est-il pas inadapté et dangereux ?
Pour accompagner les enfants dehors, des initiatives fleurissent. Matthieu Chéreau et Moïna Fauchier-Delavigne ont voulu en savoir ...

SCIENCES HUMAINES ; enfant ; ENVIRONNEMENT ; Nature ; EDUCATION ; Jeu ; Ecole ; Cadre de vie

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