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Documents  Crèche | enregistrements trouvés : 15

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- p.18

N°112
"Facteur d'identité du quartier, et plus largement lieu emblématique de la mémoire biarrote, l'école des Thermes a fait l'objet d'une récente réhabilitation et extension. Le nouvel ensemble compose avec l'histoire du lieu tout en affirmant une modernité discrète."

FONDS LOCAL ; Pays basque ; ARCHITECTURE ; Equipement scolaire ; Ecole ; Crèche ; Réhabilitation ; Extension de bâtiment ; Architecture contemporaine

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Comme à la maison LE BERRE Marion | Ecologik - EK 01/05/2016

Article de presse

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- pp.136-143

"A Frederiksberg, dans l'ouest de Copenhague, les architectes de l'agence danoise COBE ont installé une crèche de 182 berceaux, tout en contrastes et transition, dans un contexte marqué à la fois par des barres d'immeubles en brique et des pavillons d'habitation."

EQUIPEMENT ; Equipement social et socio-éducatif ; Crèche ; Architecture contemporaine

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- pp.10-11

N° 146
"Dans un environnement urbain très hétéroclite, la crèche dessinée par Catherine Fermand offre aux enfants un écrin protecteur et lumineux."

EQUIPEMENT ; Equipement social et socio-éducatif ; Crèche ; Architecture contemporaine ; Béton

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- pp.66-72

N°46
"Les trois immeubles du nouveau centre-bourg de Wettstetten témoignent de cette architecture contextuelle qui séduit de plus en plus d'adeptes du durable : humbles par leur taille, ils sont plein d'assurance dans leur implantation et le choix des matériaux locaux. Mairie, salle polyvalente, crèche, centre de jour pour personnes âgées...les architectes Bembé et Dellinger ont entrecroisé les services pour promouvoir le lien social."

URBANISME ; L'Aménagement urbain ; Revitalisation ; centre bourg ; Equipement de services ; Salle polyvalente ; Crèche ; Mairie

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- pp.32-34

N°142
"Soucieuse de proposer à ses habitants un équipement de qualité pour la petite enfance, la ville de Juvisy-sur-Orge choisit de regrouper les crèches existantes, d'augmenter leur capacité d'accueil et d'y associer un centre de protection maternelle et infantile. Sur une parcelle d'environ 2500 mètres carrés, libre de toute construction et facile d'accès, les architectes ont conçu un bâtiment composé de plots de béton et de verre, qui s'inscrit parfaitement dans le tissu urbain. Il fait le lien entre une série de grands immeubles et une zone pavillonnaire."
N°142
"Soucieuse de proposer à ses habitants un équipement de qualité pour la petite enfance, la ville de Juvisy-sur-Orge choisit de regrouper les crèches existantes, d'augmenter leur capacité d'accueil et d'y associer un centre de protection maternelle et infantile. Sur une parcelle d'environ 2500 mètres carrés, libre de toute construction et facile d'accès, les architectes ont conçu un bâtiment composé de plots de béton et de verre, qui ...

EQUIPEMENT ; Equipement social et socio-éducatif ; Crèche ; Architecture contemporaine ; Béton

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Cote : EQU22HEI - 3307

Cet ouvrage analyse d'une part, les diverses règlementations et d'autre part, induit une réflexion qui puisse redonner leur sens à ses lieux en apportant à l'enfant la part de jeu, de rêve, de relations et de soins nécessaires à son développement.

EQUIPEMENT ; Equipement scolaire ; Equipement social et socio-éducatif ; Crèche

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- 255p.
Cote : EQU22HEI - 3308

"Cet ouvrage tente à travers des réflexions, des pratiques et de nombreux exemples illustrés en photos, plans et organigrammes, d'apporter des réponses à tous ceux, municipalités, architectes, professionnels petite enfance et parents, qui sont confrontés à cette problématique."

EQUIPEMENT ; Equipement social et socio-éducatif ; Crèche ; Halte-garderie ; Ludothèque ; Centre de loisirs

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- 160p.
Cote : EQU22HEI - 1294

Cet ouvrage analyse d'une part, les diverses règlementations et d'autre part, induit une réflexion qui puisse redonner leur sens à ses lieux en apportant à l'enfant la part de jeu, de rêve, de relations et de soins nécessaires à son développement.

EQUIPEMENT ; Equipement scolaire ; Equipement social et socio-éducatif ; Crèche

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- 59p.
Cote : EQU22CAUE44 - 3224

"Document d'information et de sensibilisation destiné à un large public (élus, professionnels ...) afin que les exigences de qualité sanitaire des équipements publics "petite enfance" soient pris en compte au plus tôt dans la mise en place des projets portés par les collectivités".

EQUIPEMENT ; Equipement social et socio-éducatif ; Crèche ; ARCHITECTURE ; mobilier pour enfants ; Décoration intérieure

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- pp.54-72
Cote : EQU22COL - 2659

Dossier traitant des points suivants :
- Un lieu de prévention systématique de tous les dangers
- Du règlement général aux dispositions particulières
- Salles de propreté : un lieu d'apprentissage de l'autonomie
- Revêtements de sols et murs : confort, créativité et hygiène
- Un aménagement d'espace lié au projet pédagogique
- Les jeux facilitent l'apprentissage du risque.

EQUIPEMENT ; Equipement social et socio-éducatif ; Crèche ; Halte-garderie

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Cote : EQU21CAT - 2217

Les informations présentées dans ce classeur ne sont pas des éléments exhaustifs portant sur l'ensemble des équipements scolaires mais uniquement des données générale permettant au lecteur d'avoir une vision globale sur les différents constituants des bâtiments pédagogiques.

EQUIPEMENT ; Equipement scolaire ; Equipement social et socio-éducatif ; Crèche ; Ecole maternelle ; Groupe scolaire

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- pp.79-95
Cote : EQU22COL - 2721

Sommaire du dossier :
- Conception : une organisation axée sur la pédagogie
- Thermique : choisir des installations basse température
- Aménagements : la sécurité passe par les équipements
- Eclairage : varier l'intensité et combattre l'éblouissement
- Equipements extérieurs : multiplier formes et textures.

EQUIPEMENT ; Equipement social et socio-éducatif ; Crèche

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- 67p.
Cote : EQU22COL - 2722

Au cours de ces vingt dernières années, un effort remarquable a été entrepris pour améliorer l'accueil des enfants dans les crèches et haltes-garderies. Les performances techniques et une meilleure connaissance des comportements des enfants ont progressivement modifié les orientations de la politique familiale. Quels sont les facteurs essentiels d'un accueil performant : l'âge et le nombre des enfants par structure, la durée de l'accueil, l'aménagement des lieux...? Responsables des administrations, élus, partenaires financiers et associatifs, architectes, psychologues, médecins directeurs de crèches... trouveront dans ce guide pratique, réalisé par un groupe de travail pluridisciplinaire, à partir d'une étude de Bernard Franjou, le moyen de s'interroger sur l'adéquation entre l'espace rêvé et l'espace construit.
Au cours de ces vingt dernières années, un effort remarquable a été entrepris pour améliorer l'accueil des enfants dans les crèches et haltes-garderies. Les performances techniques et une meilleure connaissance des comportements des enfants ont progressivement modifié les orientations de la politique familiale. Quels sont les facteurs essentiels d'un accueil performant : l'âge et le nombre des enfants par structure, la durée de l'accueil, ...

EQUIPEMENT ; Equipement social et socio-éducatif ; Crèche ; Halte-garderie

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- pp.1-89
Cote : EQU22COL - 2704

La société industrielle a considéré l'enfant comme faisant partie d'une catégorie sociale déterminée, formulant pour lui un milieu aseptisé et fonctionnel, visant plus à l'instruire qu'à le former. La crèche, l'école, l'aire de jeux, l'espace miniaturisé, la chambre d'enfant forment un système fermé, pensé et géré par des spécialistes, mais tout système a ses limites et le pédagogique échoue faute de pouvoir intégrer le merveilleux, l'imaginaire ou le spontané. Des solutions de rechange sont étudiées et des palliatifs mis en place, mais aucune pratique nouvelle ne pourra jamais prévenir l'attraction toute naturelle de l'enfant vers un futur autrement plus fascinant que le présent. Quel peut-être, aujourd'hui, au seuil du troisième millénaire, l'intérêt d'une formation basée sur les cultures classiques ? Le monde de l'enfance est certes différent mais la différence est ailleurs; elle n'est plus entre l'enfant et l'adulte mais entre un passé apparemment désuet et un avenir encore mal perçu.
La société industrielle a considéré l'enfant comme faisant partie d'une catégorie sociale déterminée, formulant pour lui un milieu aseptisé et fonctionnel, visant plus à l'instruire qu'à le former. La crèche, l'école, l'aire de jeux, l'espace miniaturisé, la chambre d'enfant forment un système fermé, pensé et géré par des spécialistes, mais tout système a ses limites et le pédagogique échoue faute de pouvoir intégrer le merveilleux, l'imaginaire ...

EQUIPEMENT ; Equipement social et socio-éducatif ; Crèche ; Ecole ; aire de jeux

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- 42p.
Cote : EQU22CAUE62 - 2723

Ce guide a été conçu pour sensibliser les maîtres d'ouvrage et architectes à la nécessité d'offrir aux familles des lieux d'accueil de qualité et leur apporter une aide pour le montage et le suivi des dossiers.

EQUIPEMENT ; Equipement social et socio-éducatif ; Crèche ; Halte-garderie

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