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V
- 452p.
Cote : MET02BER-
La sémiologie graphique apporte une réponse objective aux deux questions suivantes: dans quel cas faut-il faire un dessin? Quel dessin faut-il faire? Elle souligne trois fonctions de l'image: c'est un inventaire (qui remplace la mémoire); c'est un instrument de traitement de l'information, qui permet de découvrir des corrélations et de les mesurer; c'est un message, que l'on peut inscrire dans sa propre mémoire, Elle définit les propriétés spécifiques de la représentation graphique par rapport aux autres systèmes de signes et permet de déterminer dans chaque cas la meilleure transcription d'une information, La sémiologie graphique remplace l'inventaire classique des formules graphiques par une analyse des moyens et des buts et par un ensemble de règles impératives qui commandent la rédaction graphique, c'est à dire le choix des correspondances entre les sensibilités visuelles disponibles et les éléments de l'information,
La sémiologie graphique apporte une réponse objective aux deux questions suivantes: dans quel cas faut-il faire un dessin? Quel dessin faut-il faire? Elle souligne trois fonctions de l'image: c'est un inventaire (qui remplace la mémoire); c'est un instrument de traitement de l'information, qui permet de découvrir des corrélations et de les mesurer; c'est un message, que l'on peut inscrire dans sa propre mémoire, Elle définit les propriétés ...
METHODE ; Information ; Représentation de l'information ; cartographie ; dessin ; échelle
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V
- 187p.
Cote : ARC01MOO - 1041
G.Allen et CH. Moore jettent un pavé dans la mer de certitudes qui domine le discours architectural français. Ils affirment que nous devons être vulnérables, que nous devons comprendre que l'architecture commence certes avec le projet de l'architecte mais qu'elle se perpétue bien au-delà de lui-même et du bâtiment : invite care !
ARCHITECTURE ; Architecte ; Espace architectural ; échelle
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- 167p.
Cote : AME02MAN - 968
Actes du séminaire organisé par l'association "Territoires et Enseignement" les 19 et 20 novembre 1998. La notion d'échelle, référée à celle de territoire, constitue une notion située au cœur des tensions existantes entre les apports théoriques provenant des diverses disciplines participant des sciences de l'espace et des sociétés, et les expériences accumulées, de l'urbanisme, du paysage et de l'aménagement. Elle fournit la mesure de nombreuses propositions scientifiques en même temps qu'elle produit le cadre de l'élaboration des solutions d'aménagement. La question de l'échelle, qu'elle soit celle de l'analyse ou celle de l'intervention, est ainsi au cœur des interrogations parallèles des orgnanismes territoriaux et des institutions d'enseignement et de formation.
Actes du séminaire organisé par l'association "Territoires et Enseignement" les 19 et 20 novembre 1998. La notion d'échelle, référée à celle de territoire, constitue une notion située au cœur des tensions existantes entre les apports théoriques provenant des diverses disciplines participant des sciences de l'espace et des sociétés, et les expériences accumulées, de l'urbanisme, du paysage et de l'aménagement. Elle fournit la mesure de nombreuses ...
AMENAGEMENT ; Aménagement du territoire ; échelle ; Territoire
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